ಹೈಸ್ಕೂಲ್ ದಿನಗಳು – ಭಾಗ ೩

ಭಾಗ – ೩

ಅವಳು ಹಿಂದಿನ ಬೆಂಚಿನಲ್ಲಿ ಕುಳಿತು ಕೊಳ್ಳುತ್ತಿದ್ದಳು. ಹಾಗಂತ ಅವಳು ದಡ್ಡಿಯೇನಲ್ಲ. ಎಲ್ಲರಿಗಿಂತ ಎತ್ತರ ಇದ್ದಳು. ಅದಕ್ಕೆ ಹಿಂದಿನ ಬೆಂಚಿನ ಹುಡುಗಿಯರ ಸಾಲಿಗೆ ಸೇರಿದ್ದಳು. ಅವಳು ಜಾಣೆ.
ಬರೆದ ಅಕ್ಷರಗಳ ಚಂದವನ್ನು ನೋಡಲು ಎರಡು ಕಣ್ಣು ಗಳು ಸಾಲದು. ಆದರೆ ಮಿತ ಭಾಷಿ.ಗಟ್ಟಿಯಾಗಿ ಮಾತನಾಡಿದ್ದೇ ಇಲ್ಲ. ಹುಡುಗರ ಕಡೆಗಂತು ನೋಡ್ತಾನೆ ಇರ್ಲಿಲ್ಲ. ಒಟ್ಟಿನಲ್ಲಿ ಆಚಾರ, ಸಂಸ್ಕೃತಿಯ ಪ್ರತಿರೂಪ ಎನಿಸಿದ್ದಳು. .  ಹುಡುಗರಿಗಂತು ಸಕ್ಕರೆ ತಿಂದಷ್ಟು ಖುಷಿ. ಯಾಕೆ ಗೊತ್ತಾ?  ಇನ್ನು ಒಂದು ತಿಂಗಳವರೆಗೆ ತಮ್ಮನ್ನು ಕಂಟ್ರೋಲ್ ಮಾಡುವವರು ಯಾರೂ ಇಲ್ಲ. ಎನ್ನುವ ಒಣ ಜಂಭ.
ಆದರೆ ಶಿಕ್ಷಕರ ಆಯ್ಕೆ ಸರಿಯಾಗಿಯೇ ಇತ್ತು. ಹಳಿತಪ್ಪಿದ್ದ ಶಿಸ್ತು ಮತ್ತೆ ಹಳಿಯತ್ತ ಬಂತು
ಬೆಲ್  ಆದ ಮೇಲೆ ಕಿಟಿಕಿ ಹಾರುವಂತಿರಲಿಲ್ಲ. ಗಲಾಟೆ ಮಾಡುವಂತಿರಲಿಲ್ಲ. ಹಾಗೆನಾದರು ಮಾಡಿದರೆ ಅವರ ಹೆಸರು ಅವಳ ಸುಂದರ ಕೈಬರಹದಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಕರ ಕೈ ಸೇರುತ್ತಿತ್ತು.  ಹಾಗಂತ ತನಗೆ ಆಗದವರ ಹಸರನ್ನು ಬರೆಯುವ ಹವ್ಯಾಸ ಅವಳಿಗೆ ಇರಲಿಲ್ಲ. ಆದರೂ ಅವಳ ನಾಯಕತ್ವದ ಕಾಲಾವಧಿಯಲ್ಲಿ. ಪ್ರಯೋಗಾರ್ಥ ರಾಕೆಟ್ ಉಡ್ಡವಣೆಗಳು ಗುಟ್ಡಾಗಿ ನಡೆಯುತ್ತಿದ್ದುವು. ಆ ಗುಟ್ಟು ರಟ್ಟಾದುದು ರಾಕೆಟ್ ಒಂದು ಯಶಸ್ವಿಯಾಗಿ ಲ್ಯಾಂಡ್ ಆದಾಗ. ಅದು ಹುಡುಗಿಯೊಬ್ಬಳ ತಲೆ ಮೇಲೆ. ಅದೇನಂದು ಅಂತ ಹೇಳ್ತೀನಿ ಒಂದು ಪುಟ್ಟ ಹಿನ್ನಲೆಯೊಂದಿಗೆ.
ನಾನು ಮೊದಲೇ ಹೇಳಿದಂತೆ ನಮ್ಮ ಕ್ಲಾಸ್ ಇದ್ದುದು ಹೊಸ ಕಟ್ಟಡದಲ್ಲಿ‌. ಆ ಕ್ಲಾಸ್ ಗಳ ಕಿಟಿಕಿಗಳ ಬಗ್ಗೆ ನಾನು ಈ ಮೊದಲೇ ಹೇಳಿದ್ದೆ. ಆ ಕಟ್ಟಡದ ಹಿಂಬಾಗದಲ್ಲಿ ಶೌಚಾಲಯವಿತ್ತು.ಅದು ಹುಡುಗರು ಕುಳಿತು ಕೊಳ್ಳುವ ಕಿಟಿಕಿಯ ಹತ್ತಿರವೇ ಇತ್ತು. ಹೀಗಿರಲು ಒಂದು ದಿನ  ಹುಡುಗಿಯೊಬ್ಬಳು ಶೌಚಾಯದಿಂದ ಕಿರುಚುತ್ತಾ ಒಡೋಡಿ ಬಂದಳು. ವಿಷಯ ಏನೆಂದು ಅವಳ ತಲೆ ಮೇಲೆ ಲ್ಯಾಂಡ್ ಆಗಿದ್ದ ರಾಕೆಟ್ಟೇ ಹೇಳುತ್ತಿತ್ತು. ಅದೇನೊ ಅಮೇರಿಕಾದವರು, ರಷ್ಯಾದವರು ಕಳುಹಿಸುತಿದ್ದಾರಲ್ಲ!  ಅದೇ ಮಾನವ ರಹಿತ ನೌಕೆ. ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ಮಂಗನನ್ನೋ ನಾಯಿಯನ್ನೋ ಕಳುಹಿಸುತ್ತಿದ್ದರಂತೆ. ಹಾಗೇನಾದರು ಯಾವುದಾದರು ಪ್ರಾಣಿ ತನ್ನ ತಲೆಮೇಲೆ ರಾಕೆಟ್ ಮೂಲಕ ಇಳಿದಿರಬಹುದೇ ಎಂಬ ಆತಂಕದಿಂದ ಕಂಗಾಲಾಗಿದ್ದಳು ಆ ಚಂದ್ರಮುಖಿ. ವಿಷಯ ಲೀಡರ್ ಹತ್ರ ಹೋಯಿತು. ಲೀಡರ್ ಗೆ ಭಯಂಕರ ಮಂಡೆ ಬೆಚ್ಚ‌ ಸುರುವಾಯ್ತು. ತನ್ನ ಕಾಲಾವಧಿಯಲ್ಲಿ ಈ ತರ ನಡೆಯಬೇಕೇ?… ಆದರೆ ಅದರ ಬಗ್ಗೆ ಯೋಚಿಸುತ್ತಾ ಕೂರುವಂತಿರಲಿಲ್ಲ. ಕ್ರಮ ಕೈಗೊಳ್ಳಲೇ ಬೇಕಿತ್ತು. ಮಾಹಿತಿ ಸಂಗ್ರಹ ಆರಂಭವಾಯಿತು. ಮೊದಲನೇಯದಾಗಿ ರಾಕೆಟ್ ನಿರ್ಮಿಸುದವರ ನ್ನು ಮತ್ತು ಉಡಾಯಿಸಿದವರನ್ನು ಕಂಡು ಹಿಡಿಯುವ ಪ್ರಯತ್ನ ನಡೆಯಿತು. ಆದರೆ ಉಡಾಯಿಸಲ್ಪಟ್ಟ ರಾಕೆಟ್ ನ್ನು ಬಿಡಿಸಿ ನೋಡಿದರೆ ಅದು ಬರೀ ಬಿಳಿಯ ಹಾಳೆಯಾಗಿತ್ತು ಅದರಲ್ಲಿ ಯಾವ ಸಂದೇಶವೂ ಇರಲಿಲ್ಲ. ಆ ರಾಕೆಟ್ ಮೂಲಕ ಬೇರೆ ಯಾವುದಾದರು ವಸ್ತು ತಲೆ ಮೇಲೆ ಲ್ಯಾಂಡ್ ಆಗಿರ ಬಹುದೇ ಎಂದು ಪರೀಕ್ಷಿಸಲಾಯಿತು. ಯಾವ ಕುರುಹು ದೊರೆಯಲಿಲ್ಲ. ಅಕ್ಷರ ರಹಿತ ರಾಕೆಟ್ ನ್ನು ಉಡಾಯಿಸಿದ ಆ ಮಹಾ ವಿಜ್ಞಾನಿ ಯಾರು ಎಂದು ಕಂಡು ಹಿಡಿಯುವ ಪ್ರಯತ್ನ ವಿಫಲವಾಗಲು, ಲೀಡರ್ ಆ ವಿಷಯವನ್ನು ಕ್ಲಾಸ್ ಟೀಚರಿಗೆ ಹಸ್ತಾಂತರಿಸಿದರು. ಚೆಂಡು ಈಗ ಶಿಕ್ಷಕರ ಅಂಗಳ ಸೇರಿತು.
ವಿಚಾರಣೆ ನಡೆಯಿತು. ಆದರೆ ಬಾಹ್ಯಾಕಾಶ ವಿಜ್ಞಾನಿಯ ಬಗ್ಗೆ ಯಾವುದೇ ಸುಳಿವು ಸಿಗಲಿಲ್ಲ. ಕೊನೆಗೆ ಶಿಕ್ಷಕರೇ ಹೇಳಿದರು, ತಪ್ಪು ಮಾಡಿದವರು ಒಪ್ಪಿಕೊಳ್ಳಿ. ಶಿಕ್ಷೆ ಕೊಡುವುದಿಲ್ಲ ಎಂದರು. ಅದು ತಪ್ಪು ಅಂತ ಒಪ್ಪಿಕೊಳ್ಳಲು ಸಿದ್ಧರಿಲ್ಲವೋ ಅಲ್ಲ ಹುಡುಗಿಯರ ಕೆಂಗಣ್ಣಿಗೆ ಗುರಿಯಾಗುವುದು ಬೇಡ ಅಂತಲೊ ಏನೋ ಯಾರೂ ಕೈ ಎತ್ತಲಿಲ್ಲ. ಅಂತು ಆ ಮಹಾನ್ ವಿಜ್ಞಾನಿಗಳು ತಮ್ಮ ಪ್ರತಿಭೆ ಗುರುತಿಸಲ್ಪಡಬಹುದಾದ ಸುವರ್ಣ ಅವಕಾಶದಿಂದ ವಂಚಿತರಾದರು.ಹೀಗೆ ಶಿಕ್ಷೆ ಜಾರಿ ಆಯ್ತು ಹುಡುಗರಿಗೆ. ಹುಡುಗಿಯರು ಈ ಕೆಲಸವನ್ನು ಮಾಡಿರಲಿಕ್ಕಿಲ್ಲ ಅಂತ ಅವರು ಹೇಗೆ  ನಿರ್ಧರಿಸಿದರೋ ಗೊತ್ತಿಲ್ಲ.ಶಿಕ್ಷೆ ಏನು? ನಿಂತು ಕೊಳ್ಳುವುದು. ಕ್ಲಾಸ್ ಮುಗಿಯುವ ವರೆಗೆ. ನಾನು ತಪ್ಪು ಮಾಡಿಲ್ಲ ಆದುದರಿಂದ ನಿಂತು ಕೊಳ್ಳುವುದಿಲ್ಲ ಅಂತ ಹೇಳುವ ದೈರ್ಯ ಯಾರಿಗೂ ಇರಲಿಲ್ಲ. ಕೊನೆಗೂ ದಾರದ ಜೊತೆ ಹೂವು ಮುಡಿಯೇರಿದಂತೆ ಸಾಧನೆ ಮಾಡದವರಿಗೂ ಸಾಧನೆಯ ಪುರಸ್ಕಾರ ದೊರೆಯಿತು.
ಘಟನೆ ಅನೀರಿಕ್ಷಿತವಾಗಿತ್ತು. ಮುಂದೆ ನಡೆಯದಂತೆ ತಡೆಯಲೇ ಬೇಕಿತ್ತು, ಸಲಹೆಗಳು ಬಂದುವು.  ಸೈಡ್ ಬದಲಾಯಿಸಿದರೆ ಹೇಗೆ? ಅಂದರೆ ಹುಡುಗರ ಸೈಡಿನಲ್ಲಿ ಹುಡುಗಿಯರು. ಹುಡಯಗಿಯರ ಸೈಡಿನಲ್ಲಿ ಹುಡುಗರು ಕುಳಿತು ಕೊಳ್ಖುವುದು. ಹಾಗೆ ಮಾಡಲು ಹಲವು ಸಮಸ್ಯೆಗಳು ಇದ್ದುವು. ಸಂಪ್ರದಾಯದ ಉಲ್ಲಂಘನೆ.ಅದೇನೋ ಗೊತ್ತಿಲ್ಲ. ನಾನು ಕಲಿತಿದ್ದ ಎಲ್ಲಾ ಕ್ಲಾಸಿನಲ್ಲೂ ಹುಡುಗಿಯರು ಹುಡುಗರ ಎಡಗಡೆಯಲ್ಲಿಯೇ ಕುಳಿತು ಕೊಳ್ಳುತ್ತಿದ್ದರು.

ನಿಮ್ಮ ಕ್ಲಾಸಿನಲ್ಲಿ ಹೇಗಿತ್ತೋ ಗೊತ್ತಿಲ್ಲ.ಬದಲಾವಣೆ ಜಗದ ನಿಯಮ. ಬದಲಾಯಿಸೋಣ ಎಂದರೆ ಶಿಕ್ಷಕರ ಸರ್ವಾಧಿಪತ್ಯ ಇಲ್ಲಿ ನಡೆಯುವಂತಿರಲಿಲ್ಲ. ಬಿಲ್ ಪಾಸ್ ಮಾಡಲು ಹುಡುಗಿಯರ ಬೆಂಬಲ ಬೇಕೇ ಬೇಕಿತ್ತು. ಬದಲಾವಣೆ ನಮ್ಮ ಕ್ಲಾಸಿನವರಿಗೆ ಅದರಲ್ಲೂ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿನಿಯರಿಗೆ ಇಷ್ಟವೇ ಇರಲಿಲ್ಲ. ಅದಕ್ಕೂ ಕಾರಣವಿತ್ತು. ಬದಲಾದರೆ ಹುಡುಗರ ಎದುರಿನಲ್ಲೇ ಬೆಂಚಿನತ್ತ ಹೋಗ ಬೇಕಿತ್ತು. ಅದು ಹುಡುಗಿಯರಿಗೆ ಗೊತ್ತಿತ್ತು.  ಅದಲ್ಲದೆ ಕೇವಲ ನಮ್ಮ ಕ್ಲಾಸಿನಲ್ಲಿ ಬದಲಾವಣೆ ಮಾಡಿದರೆ ಉಪಗ್ರಹಗಳು ಗ್ರಹಗಳನ್ನು ಬಹಳ ಹತ್ತಿರದಿಂದ ಸುತ್ತಬಹುತ್ತಿತ್ತು. ಹೀಗಾದರೆ ಉಪಗ್ರಹಗಳು ಗ್ರಹಗಳ ಗುರುತ್ವಾಕಾರ್ಷಣೆಯ ಪರಿಧಿಯೊಳಗೆ ಬಂದು ದುರಂತಗಳಾಗುವ ಸಂಭವ ವಿತ್ತು.
ಇಡೀ ಸೌರವ್ಯೂಹದ ಬದಲಾವಣೆಗೆ SPL ನೆರವು ಬೇಕಿತ್ತು. ಯಾರಪ್ಪ ಈ SPL? ನನಗೂ ಮೊದಮೊದಲು ಅವನ್ಯಾರೆಂದು ಗೊತ್ತೇ ಇರಲಿಲ್ಲ. (ನನ್ನ ಶಾಲಾವಧಿಯಲ್ಲಿ ಅವಳು ಎಂಬವಳು SPL ಆಗಲೇ ಇಲ್ಲ.)
SPL ಎಂದರೆ ಬೆಳಗ್ಗೆ ಅಸೆಂಬ್ಲಿಯ ನೇತೃತ್ವ ವಹಿಸುತ್ತಾರೆ ನೋಡಿ  ಅವರೆ ಈ SPL ಮತ್ತು ಪ್ರಾರ್ಥನೆಯ ಅವಕಾಶಗಳು ಎ,ಬಿ, ಡಿವಿಷನ್ ಗಳಿಗೆ ಮೀಸಲು. ಅಧಿಕೃತವಾಗಿ ಅಲ್ಲ. ಅನಧಿಕೃತವಾಗಿ. ಅದಕ್ಕೂ ಕಾರಣವಿದೆ. ಈ ಎ ಮತ್ತು ಬಿ  ಡಿವಿಷನ್ ನಲ್ಲಿ ಇರ್ತಾರಲ್ಲ. ಅವರು ಅದೇ ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಒಂದನೇಯ ತರಗತಿಯಿಂದ ಕಲಿಯುತ್ತಾ ಬಂದವರು. ಸಿ.ಡಿ.ಯಲ್ಲಿ ಇರ್ತಾರಲ್ಲ. ಅವರು 8ನೇಯ ಕ್ಲಾಸಿಗೆ ಹೊರಗಿಂದ ಬಂದವರು. ಒಂದು ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಎ.ಬಿ.ಯವರು ಮನೆಯ ಮಗಳಂದಿರು ನಾವು ಸೊಸೆಯಂದಿರು
ನನ್ನ ಶಾಲಾವಧಿಯಲ್ಲಿ ಸೊಸೆಯಂದಿರಿಗೆ ಆಧಿಕಾರ ಸಿಕ್ಕಿದ್ಧೇ ಇಲ್ಲ.

…… ಮುಂದುವರೆಯುವುದು.

pexels-photo-764681.jpeg


By :  Marcel D’Souza

 

ಹೈಸ್ಕೂಲ್ ದಿನಗಳು – ಭಾಗ ೨

Advertisements

Leave a Reply

Fill in your details below or click an icon to log in:

WordPress.com Logo

You are commenting using your WordPress.com account. Log Out /  Change )

Google+ photo

You are commenting using your Google+ account. Log Out /  Change )

Twitter picture

You are commenting using your Twitter account. Log Out /  Change )

Facebook photo

You are commenting using your Facebook account. Log Out /  Change )

Connecting to %s

This site uses Akismet to reduce spam. Learn how your comment data is processed.

%d bloggers like this: